杂志简介：《全球教育展望》杂志经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为31-1842/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：课程改革20周年、课程教学基本理论、教材研究、教师教育研究
《全球教育展望》经新闻出版总署批准，自1972年创刊，国内刊号为31-1842/G4，本刊积极探索、勇于创新，栏目设置及内容节奏经过编排与改进，受到越来越多的读者喜爱。
《全球教育展望》主要刊登有关外国教育理论、制度、流派、方法、变革等方面的研究性论文和综述性文章。
《全球教育展望》杂志学者发表主要的研究主题主要有以下内容：
（一）课程改革；教师；基础教育；课堂教学；应试教育
（二）教育改革；教育；高等教育；教师；校本管理
（三）课程改革；课程标准；课程实施；课程；教师
（四）科学教育；教育改革；课程改革；物理教学；科学教学
（五）全纳教育；教育改革；特殊教育；弗莱雷；教育思想
（六）数学教育；数学；数学教学；数学建模；PISA
（七）课程改革；综合实践活动课程；基础教育；教学；研究性学习
（八）社会；教科书；教育；课程改革；课程
（九）教育神经科学；教育；脑科学；教学；脑与认知科学
（十）教师专业发展；教师；课程改革；学校管理；教师教育课程
1、投稿者若有抄袭、模仿他人作品等侵犯他人知识产权行为的，或稿件内容侵犯他人名誉、隐私权、人格权的，由投稿者自行承担相应的法律责任，文责自负。
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立即指数：立即指数 (Immediacy Index)是指用某一年中发表的文章在当年被引用次数除以同年发表文章的总数得到的指数；该指数用来评价哪些科技期刊发表了大量热点文章，进而能够衡量该期刊中发表的研究成果是否紧跟研究前沿的步伐。
引证文献：又称来源文献，是指引用了某篇文章的文献，是对本文研究工作的继续、应用、发展或评价。这种引用关系表明了研究的去向，经过验证，引证文献数等于该文献的被引次数。引证文献是学术论著撰写中不可或缺的组成部分，也是衡量学术著述影响大小的重要因素。
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